黑岩小说

书山有路勤为径（第1页）

姓名：卢杰

毕业学校：甘肃省陇南一中

高考分数：672分

所在院系：北大zhengfu管理学院

天真的冷了，虽然北京的风不透骨，但还是让人瑟瑟地抖。10月1日去了一次香山，叶子还没有红，远方却已尽是苍黄。吹着风，想着从前的故事，想着，其实每个人都很平凡。还记得十年前，是这样的一本书《等你在北大》，开启了我无知的心灵，并震撼了我的一生。还记得那时的我，其实并不向往神圣。静默的流水，冲淡了我本不清晰的少年记忆，我和北大的缘就是从那本书开始……

（一）我的学习生活

其实我是一个很平常的人，当别人告诉我说我是甘肃省文史类考生第一名时，我自己还感到有点吃惊的。事后也有一些同学和我一块儿交流高中学习生活的体会，我忽然发现自己并没有什么成系统、有体系的学习方法之类的东西，自己仅仅是尽了自己的努力，踏踏实实学习，平平静静做人，闲时踢踢球，忙时熬熬夜，如此等等。所以这次他们要我写写自己高中的学习经验，的确是给我出了一个不大不小的难题。

从小学开始，父母和老师就一直说我在学习上比较踏实，但至于这个“踏实”的确切含义，我却一直没有弄清楚。据我父母说，那时，回到家，我的第一件事就是把作业本和课本拿出来做当天的家庭作业，而母亲就边织毛衣边在旁边陪我，但母亲或父亲从来不干涉我独立完成作业的“权利”。那时也没有请家教的奢侈，我的小学是用铅笔和橡皮一路写写擦擦走过来的。

初中的时候情况就变了一些了。那时的课业负担已经相当重了，因为考重点高中的压力很大。老师都习惯布置超过正常题量的课后作业，所以我就常常有一些作业无法完成。但为什么老师仍说我踏实呢?据老师后来说，我没有完成的部分通常是与课堂练习相重复的部分，所以，事实上新的作业我仍是一道一道的完成了。现在，有关高考的题库、题海、题山是越来越多了，但我想，对付它们的最好方法还是在老师的指导下，对之有取有舍，避免在做题时“重复建设”、“重复投资”、“重复堆砌”。

我想，小学、初中踏实的学习态度是使我的高中学习受益匪浅的。文科在学习技巧上也许和理科有本质区别，但踏实的学习态度是谁也无法否认的。比如在课堂上，老师通常会从课本上的知识和内容引申开去、补充一些背景知识、事件的联系与因果、补充理论事实等，对这些补充内容别人也许只是听听就过去了，但我觉得真正负责的态度是把它们摘要的记录下来，在复习课本内容的时候参照复习，这样更便于理解课本内容，也不容易造成理解上的断层。而要每堂课做到这一点也就是坚持下去，非有踏踏实实的态度是不可能的。

即使在最后的复习调整阶段也是需要踏实的态度的。在最后的一两个月中，大的知识块和基本概念已没有什么大问题，但往往在一些小知识点上还有不少漏洞和缺陷等，如果对这些小失误不加以弥补的话，知识的堤防往往就在这些地方被攻破。而要发现这些小不足，就要耐心地蹲下身去，一寸一寸地搜索，找到以后再耐心地分析原因，找出对策。我的体会是，这些小不足往往出现在基本历史事实的记忆、基本政治概念的理解、外语单词和词法上面。这些小不足是很不容易被发现的，除非耐心、踏实和细心。

当然，只有踏踏实实的学习态度，而不稍微讲一点学习技巧的话，也往往是付出了很多劳动却得不到等量的报酬。对学习方法要辨证的看待，一方面没有一成不变和放诸四海皆准的学习方法，学习方法往往都是自己在学习过程中的心得体会，其移植性是不强的；另一方面，在学习上也有许多有效的具有共性的东西，这些共性也许各人的体会是不同的，但无疑它们会起很大作用。

从总体上看，这些共性是什么呢?关于学习的“四阶段说”，虽然可能早已记熟，但真正做起来却是很不相同的。预习、听课、作业、复习，的确是最普遍的学习过程。高三阶段总体上都处于总复习中，这四个过程仍是有效的，即课前预习所复习内容，课堂上认真听老师分析，所留作业认真完成，及时复习所学习内容。在具体的操作中，每个人的方法又是不同的。比如：有人对课本内容比较熟悉，那么课前预习这一步骤就可以做得稍微简略一点；有人对课本的理解还有一些问题，那么在上课时更要认真听老师分析，这一点是非常重要的，因为如果没有理解所学习内容，那么会在记忆和做作业时带来更多麻烦。在操作这四个阶段时，我觉得每个人都要分析自己的实际情况，按照这种分析，能动的确定自己的具体操作过程。

在操作上述四个过程时，各科都有其特殊性。在学习方法上，各科的学习也理应有各自的学习特色，如果不承认这一点，在学习方法上千篇一律，那是不行的。下面我就对各科的学习谈点体会。

（二）数学——要舍得放弃

“舍得，舍得，有舍才有得”，大家常说的这句话非常适用于我的数学。对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位，保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难度题，这样达到智力资源的优化配置和合理利用，才能取得较理想的成绩。

俗话说“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，扬长补短应该是一种比较有效的应试方法。我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势。在平时考试中，数学最后一道题对我而言难度很大，我经常只是做出第一问，第二问基本上是无可奈何，屡战屡败。在高考中，我一看最后一道题的第二个问题挺难的，于是很快决定放弃了这个难啃的“地瓜”，正是由于这样量力而行的战术，我保住了“芝麻”——基础题，只在较难题目上失去了12分，其他题全部做对，做到了数学考试的理想发挥。