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8. 四博士之母李振霞：造就“家庭博士群”（第2页）

　　要说建立在科学知识基础上健全的人格素养，是“保护自己的盔甲”的基石。那么，另一种构成盔甲的重要因素——强健的身体素质，也是构成坚实“盔甲”的必不可少的要素。只有拥有健康的体魄，头脑才会时时保持清醒，事业上有勇气也有能力拼搏，有力量顽强对付一切恶劣环境。

　　孩子们懂事了，学习兴趣高涨起来，有时一学就是好几个小时。而李振霞深知学习要一张一弛、劳逸结合，于是，反过来“逼”孩子们去玩，她带着孩子们去游泳、滑冰、打乒乓球。她要求孩子，学习时全神贯注，运动时也要全身投入，不要想别的，使大脑得到充分休息。

　　运动是一项终身的投资。可是，有些父母却不明白这个道理，常常看到有的大人怕孩子们玩多了影响学习，有的干脆给孩子每天规定很少的自由活动时间，有的还将体育运动和学习对立起来了。这样做，只能使得孩子距离父母的要求越来越远。

　　而姐弟四人由于经常进行体育锻炼，身体素质都很好，游泳、滑冰、打球样样都行。在大学校园里，女儿是排球队的主力，大儿子和二儿子是篮球和乒乓球队的，小儿子参加了冬泳队，还考取了国家三级裁判。

　　在美国麻省理工学院取得博士学位的大儿子金煜，初到美国时在哥伦比亚大学作访问学者。由于发给的生活费较少，每晚不得不到四处打工。他曾多次遇到坏人拦路抢劫，有一次，他竟然遇到强盗从后面用胳膊勒住脖子的险情，不过，他都无畏地一一化解，安然成功脱险。

　　后来，他对母亲说：“我们在国外，妈妈您不必惦记我们，您给了我们强劲的体魄和性格，足够我们用来对付各种困难了。”听了这话，李振霞十分感动，同时也感到很欣慰，自己多年的心血毕竟没有白费。

　　李振霞用“保护好自己的盔甲”这样形象而内涵丰富的比喻，对子女们在知识武器、身体素质和业余爱好以及做人方面提出综合要求，并身体力行。事实证明，她的这一做法，让孩子们受益无穷。

　　教子点睛：

　　现在，很多父母总是特别关心孩子的学习成绩，但是，对于孩子的身体素质和业余爱好，特别是做人方面的教育却显得不足。殊不知，这是一种本末倒置的教子方法，就像要盖万丈高楼而忽略了地基一样。父母如能深刻认识到，强健的体魄和健全的人格素养对于孩子成长的必要性，就一定能教出一个出色的好孩子。

　　建立和谐自由的家庭氛围

　　在对四个孩子的教育中，李振霞夫妇鼓励孩子们的独立思考，并且，在家中努力营造民主的气氛，他们之间既是母子关系，又是朋友关系，李振霞凡事坚持和他们讲道理。

　　在孩子们成长过程中，不可避免地要犯错误，有时要对他们进行批评。在他们家里，有一个“谈话小屋”，就是专门为了母子之间谈话而设立的。为了达到说服教育的目的，李振霞夫妇还制定了“四不”原则。“四不”原则具体内容如下：

　　一、不在客人面前说孩子，以免伤了孩子的自尊；

　　二、不在家人面前说孩子，以免伤害到姐弟间的相爱与好感；

　　三、不在饭桌上说孩子，以免影响他们的食欲和健康；

　　四、不在气头上说孩子，这个时候父母容易情绪激动，不适合对孩子进行说服教育。

　　李振霞说，对待孩子，要有一个平等、民主的心态。否则，就没有办法和孩子真正谈心、交朋友，只能把孩子吓得远远的。可是，他们心里并不服输，有时甚至产生逆反心态，故意同大人对着干。

　　李振霞用自己的心血来教育孩子，同孩子们做朋友，使孩子平时很容易接近她，愿意和她探讨问题，愿意和她谈一些孩子中间的事。所以，李振霞夫妇家，总有一个非常好的气氛。

　　二儿子金侠就说：“妈妈很有能耐，讲道理我们要是不服，她就不停地讲，直到我们认错为止，印象中还没有一次没让妈妈说服过呢！但是，我们是真的佩服妈妈，并不是敷衍她。”

　　金侠读初中时，有一次，老师向李振霞反映情况，说：“你们家金侠大闹课堂，导致一堂历史课都没有上成。”金侠思想敏锐、爱思考、有主见，他非常聪明，但是脾气不好，自尊心非常强。

　　所以，李振霞听到老师的反映后，并没有立即批评金侠，而是把他单独叫在一边，向他详细地询问事情的经过。金侠气鼓鼓地说：“在打上课铃时，老师刚进教室，上课铃还没打完，教室里乱了一点。当场老师就喊：‘你们简直像《智取威虎山》里的土匪。”

　　他继续说，“我觉得这句话说得不对，老师刚站到讲台上，我就站起来给他提意见：‘老师，您怎么把我们同学叫做土匪呢？’老师说：‘你看，你们当时乱的那样子。’我向老师解释：‘下课的时候，同学们都玩，总不能不让他们玩吧。铃声刚响，他们正在就坐，怎么能不有些乱呢？可是你一进了教室，他们就坐好了，这也不是在课堂上乱啊！”

　　李振霞当时听了他的话，觉得老师的比喻的确不当，伤了孩子们的自尊心，自然会产生抵触情绪。不过，她也认为，金侠对于这件事的反应也让老师难堪。所以，第二天，李振霞亲自到学校，找到那位老师，并把自己同金侠谈话的经过向老师说了。

　　老师很讲道理，她听了之后立刻说：“金侠讲的经过是对的，我也有问题，我以后找同金侠谈一谈。”第二天晚上，金侠放学后非常高兴地说：“老师跟我谈话了，老师承认了错误，我也承认了错误。我不该当着同学的面指责老师，以后我不会这样做了。”

　　有人说，这是由于李振霞的性格温和，对孩子不着急、不上火、能耐心说服孩子。其实，这是李振霞对待孩子一种平等的态度，父母不是用“霸气”来对待孩子，而是用极大的包容和爱来感染孩子，这对于孩子做人有很大好处。

　　李振霞多次提到，父母不能和孩子摆架子，要讲道理。而且，父母要给做错了事的孩子说明情况的机会，要信任孩子，不要不注意场合、地点揭孩子的短，要尊重孩子。

　　可是，很多的父母总是觉得孩子还小，自己粗暴和不平等的言行不会对孩子造成伤害。导致很多父母经常不注意场合和地点就揭自己孩子的短，甚至打骂孩子。诸如此类，都会深深地伤害父母与孩子之间的感情，长此以往，孩子就不会和父母沟通、交流。那样的话，对孩子的教育就失去了意义。